自2025年“圆梦工程”——农村未成年人心理健康教育志愿服务项目实施以来，高平市秉持“为农村孩子筑牢心灵灯塔”的核心理念，坚持以学生需求为导向，将心理健康教育作为赋能乡村教育的重要抓手，通过“专业引领+本土创新”双轮驱动，着力构建全链条心育工作体系，取得了阶段性实践成果。

　　深入调研诊断。晋城市文明办、市教育局联合深入神农中学、三甲中学等10所项目学校及高平市未成年人心理健康辅导中心，实地勘察场地、师资等基础条件，精准梳理农村学校心理健康教育“师资薄弱、资源不足、留守儿童关爱缺失”等核心难题。实施分层培训。针对师资短板，构建系统化培训体系，先后邀请北师大、北京教育学院、郑州大学专家学者，采用“理论剖析+案例解读”开展专题培训，提升教师专业自信与实践能力。开展多维活动。紧扣学生需求，开展了一系列特色鲜明的心育活动，通过精准化心理服务，传授实用减压技巧，让农村学生以更从容的姿态奔赴人生重要考场。推动延伸服务。将心育从校园延伸至家庭与社区，暑期开展24场“志愿服务进村社”活动，将家长课堂、隔代养育指南送至“田间灶头”，初步构建起“校园+村社+家庭”三位一体的心理关爱网络。

　　为保障项目成果的可持续性，高平市着力于机制创新与长远规划。不断健全“四级联动”保障机制。严格落实“省—市—县—校”四级联动模式，权责清晰，层层落实，确保心育工作系统性与连贯性。构建“三位一体”支持网络。通过“师徒结对”培养骨干教师，联动宣传、教育、妇联、团委等部门力量，吸纳社会志愿者，组建“专业教师+志愿者+家长”协同育人队伍，线上线下相结合打造“校地心育共同体”。培育“本土特色”心育品牌。持续深化“呵护心灵 快乐成长”志愿服务项目品牌内涵，系统梳理并推广“情绪纸扇”“考前减压四步法”等本土化实践成果，累计服务9万名学生，推动“圆梦工程”在高平落地生根。

　　“圆梦工程”心育心援项目的实施，促进了农村地区学生、教师和学校的共同成长，推动学校实现了从“零散推进”到“体系化建设”的转变。10所项目学校借力“圆梦工程”，实现了心育工作质的飞跃。各校均已启动心理功能室标准化建设，预计2025年底全部达标。永禄中学的“情绪纸扇”、高平一中的“专家引领+多元互动+情感共鸣”模式等本土化案例与范式，为全市心育工作提供了可复制、可推广的宝贵经验。教师实现了从“兼职兼管”到“专业专注”的转变。通过系统培训与实践锻炼，500余名参训教师普遍掌握了基础心理辅导技巧，70余名骨干教师已能独立设计并开展团体辅导课程，将心育理念深度融入日常教学，从边缘工作到教育核心环节转变。学生实现了从“迷茫焦虑”到“自信阳光”的转变。系列活动帮助农村中学生打开了心扉，提升了情绪调节与人际交往能力，课堂专注度显著提升，心理素养的普遍提高，备考状态更为从容，成为他们健康成长的宝贵财富。