近年来，高平八中以科技校园建设为核心，通过国家与校本课程普及、多元化科普活动推进、部门与校企资源联动三大路径，构建起了“课堂+社团+实践”三位一体的教育体系，形成了“以科技促教学、以实践助成长”的科学（科技）教育办学特色，为区域教育注入了蓬勃生机与活力。

　　化学实验探究课上，同学们分组进行二氧化碳制取实验。大家分工协作、有序操作，课堂上互动氛围浓厚。教师穿梭于各组之间，及时点拨指导，引导学生规范操作、观察现象、总结原理。

　　高平八中初中部学生毕皓童说：“每次在实验室动手操作都非常有趣，看着试剂变色、气体产生，课本中的知识仿佛活了，它不仅让我懂得了原理，而且让我喜欢上了探索发现奥秘的过程。”

　　与此同时，生物实验课上，学生们专注制作人体结构模型，在动手实践中深化对人体生理知识的认知。

　　据了解，高平八中坚持开足、开好每一节科学课、实验课，并依据学科特点，将教学内容分为实验探究、实践运用、专题提升和科技创新4个类别，采取渐进式、微项目化的方式组织教学，突出动手与实践，引导学生将知识点转化为可操作的小课题、小实验，让学生在手脑并用中深化理解。在此基础上，学校还开设了机器人、编程、木工，STEAM创客、航模等30多个社团，丰富多彩的社团活动让学生在动手实践中激发创造潜能，点燃创新火花。

　　高平八中初中部教导处主任师跃云说：“我校构建的科学教育三位一体模式，推动科学教育实现常态化、多样化开展，打造的‘校—市—省—国家’四级选拔培养机制，精准对接学生发展需求与赛事体系，既保障了科学教育的普惠性，也为拔尖创新人才培养搭建了成长通道。今后，我们将聚焦内涵发展，丰富科学教育的内容与形式，为提升学生科学素养保驾护航。”（杨坤烨 李城）