晨光和煦，暖阳洒满我市特殊教育中心校的校园。读书声、欢笑声与温柔的指导声交织在一起，勾勒出温暖治愈的特校育人图景。在这里，老师们用耐心与爱心浇灌希望，用有温度的教育，陪伴每一位特殊儿童向阳前行。

　　在学校八年级生活语文课堂上，老师根据特殊儿童的认知特点，放缓教学语速、细化知识点讲解，把课本知识与日常生活场景紧密结合，通过趣味互动、耐心答疑的方式，带领孩子们认识文字、感知语言魅力，让知识贴近生活、服务生活。

　　“班级里部分学生的理解和接受能力相对缓慢，所以我们的教学始终秉持循序渐进的原则。”特校教师李欢欢说，在日常教学中，她和同事们始终以孩子为中心，根据学生的学习节奏调整教学方式，从生活化教学切入，降低学习难度，让孩子们敢学、愿学、学得会，在点滴积累中收获进步。

　　除了文化课堂的悉心教育，科学专业的康复训练也是特殊儿童健康成长的关键助力。走进学校大运动康复室，智能化特色康复课程格外亮眼。授课老师为学生穿戴传感设备，依托智能传感器、可视化屏幕等现代化设备，为学生开展专业肢体测评，并将康复训练融入趣味小游戏，以鼓励式教学引导学生完成肢体动作训练，让特殊儿童在轻松愉悦的氛围中提升肢体协调能力、锻炼运动机能。去年以来，学校高标准配套建成感统训练室、多感官教室、大运动康复室等10个专业化特教功能室，实现了康复训练、生活适应、资源保障全场景覆盖。功能室全部按特教课标常态化开课，满足学生个性化康复、学习训练需求。

　　针对学生身心条件、学习能力的不同特点，学校全面推行分层教学、个性化育人模式。特校教导处主任李玲君介绍：“老师们会为每一名学生综合测评能力水平，量身定制专属教学方案，细化分层教学目标，设定阶梯式阶段性学习任务，确保每位孩子都能适应教学节奏、取得成长进步。”

　　在文化教学和康复训练之外，学校坚持“五育并举”育人理念，聚焦学生综合素质培育，常态化开展丰富的艺术实践活动。学校开设剪纸、拓印、编织、绘画、手工、唱游律动等特色社团课程，充分挖掘学生兴趣特长。同时组织学生积极参与各类艺术展演，多次收获荣誉表彰，在多元活动中释放天性、发掘潜能、增强自信。在国家、省、市级特奥赛事中，特校学生累计获得奖牌582枚，充分展现了特殊少年自强不息、积极向上的精神风貌。

　　为帮助特殊儿童融入社会、提升适应能力，学校常态化开展社会实践活动，组织学生走进医院、银行、超市等真实生活场景，开展沉浸式社会化训练，帮助孩子们学习生活技能、熟悉社会环境、克服社交障碍，循序渐进提升独立生活和社会适应能力。

　　温情教育不止于校园，关爱陪伴不缺席每一位孩子。对于无法正常到校就读的特殊儿童，学校常态化开展送教上门服务，落实送知识、送温暖、送康复“三送”举措。目前，学校共有在籍学生172名，其中为13名特殊儿童提供上门送教服务。教师定期入户，结合学生身心特点定制教学内容，开展数学启蒙、音乐律动等一对一教学，补齐居家学生的学习短板，让特殊儿童在家也能享受优质均衡的特教资源。

　　“我们始终坚持以人为本的特教理念，尊重每一位孩子的差异，珍视每一份独特的成长。”市特殊教育中心校校长申江波表示，学校将持续深耕特殊教育事业，不断优化教学模式、升级教学设施、丰富育人活动，以专业化教学、精细化服务、温情化陪伴，守护每一位特殊儿童的成长之路，助力孩子们突破自我、向阳生长，用爱与责任为特殊少年的美好未来保驾护航。（宋海凤 田仁杰）